پرسشنامه رسانه مدرن و برساخت هویت: کانال¬های ماهواره¬ای و هویت قومی( نریمان محمدی(۱۳۹۱ )
پرسشنامه رسانه مدرن و برساخت هویت: کانال¬های ماهواره¬ای و هویت قومی(نریمان محمدی۱۳۹۱)
روایی و پایایی دارد
نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد.
در رشته علوم اجتماعي(گرايش مطالعات جوانان)
دو مفهوم اصلی پژوهش حاضر (در بخش کمی) هویت قومی و کانال‌های ماهواره‌ای هستند. هویت قومی به ابعاد مختلفی قابل تقسیم می‌باشد که بر اساس مطالعات پیشین به پنج بعد زبانی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و تاریخی – جغرافیایی تقسیم شده است[۱]. در مورد کانال‌های ماهواره‌ای و مصرف آن نیز می‌توان به ابعادی چون مدت مصرف، میزان مصرف، نوع کانال مورد استفاده و نوع برنامه مصرفی اشاره نمود. هر یک از این مفاهیم در این بخش به صورت مفصل مورد بحث قرار می گیرند.
بعد فرهنگی هویت قومی: بعد فرهنگی هویت قومی با شاخص های ادبیات ( گویه های شماره ۳۶، ۳۷، ۳۸ و ۳۹ در پرسشنامه)؛ موسیقی (گویه های شماره ۳۰، ۳۱ و ۳۲ در پرسشنامه)؛ آداب و رسوم (گویه های شماره ۲۸ و ۲۹ در پرسشنامه) و اسطوره و روایت تاریخی (گویه های شماره ۲۶، ۳۳ و ۳۵ در پرسشنامه) سنجیده خواهد شد.
بعد زبانی هویت قومی: بعد زبانی هویت قومی با شاخص های احساس تعلق زبانی ( گویه های شماره ۱، ۲ و ۵ در پرسشنامه)؛ اهمیت آموزش زبان مادری ( گویه های شماره ۳، ۴ و ۷ در پرسشنامه) و مهارت زبانی ( گویه های شماره ۶ و ۸ در پرسشنامه) سنجیده خواهد شد.
بعد اجتماعی هویت قومی: بعد اجتماعی هویت قومی با شاخص های احساس تعلق اجتماعی ( گویه های شماره ۹، ۱۳، ۱۴، ۱۵، ۱۷ در پرسشنامه)؛ اعتقاد به سرنوشت مشترک ( گویه شماره ۱۶ در پرسشنامه) و افتخار به عضویت در اجتماع (گویه های شماره ۱۰، ۱۲ در پرسشنامه) سنجیده خواهد شد.
بعد تاریخی – جغرافیایی هویت قومی: بعد تاریخی – جغرافیایی هویت قومی با شاخص های احساس تعلق تاریخی ( گویه های شماره ۱۸، ۲۰ و ۲۱ در پرسشنامه) و شخصیت های تاریخی (گویه های شماره ۲۳، ۲۴، ۲۵ در پرسشنامه ) سنجیده خواهد شد.
بعد سیاسی هویت قومی: بعد سیاسی هویت قومی بر اساس شاخص های فضای زیست سیاسی (گویه های شماره ۴۱، ۴۲، ۴۳ و ۴۴ در پرسشنامه) و شرکت در انتخابات (گویه های شماره ۴۵، ۴۶، ۵۱ و ۵۲ در پرسشنامه) سنجیده خواهد شد.
احساس در حاشیهبودگی: احساس در حاشیه بودگی بر اساس شاخص های احساس محرومیت فرهنگی (گویههای شماره ۵۱، ۵۲، ۵۳، ۵۴، ۵۵) و محرومیت فرهنگی (گویههای شماره ۵۶، ۵۷ و ۵۸ در پرسشنامه) سنجیده خواهد شد.
میزان استفاده از کانال‌های ماهواره‌ای: هدف سنجش میزان استفاده مخاطبان از کانال‌های ماهواره‌ای در شبانه روز می‌باشد. ذکر این نکته ضروری است که واحد سنجش «دقیقه» است. سوال شماره ۳ این مفهوم را خواهد سنجید.
مدت استفاده از کانال‌های ماهواره‌ای: هدف سنجش مدت زمانی است که مخاطبان از کانال‌های ماهواره‌ای استفاده می‌کنند. واحد سنجش «سال» می‌باشد. سوال شماره ۲ به سنجش این مفهوم می پردازد.
نوع برنامه‌های ماهواره‌ای مصرفی: این مفهوم در مطالعات گوناگون و بسته به هدف تحقیقات به صور گوناگون عملیاتی شده است. در مطالعه حاضر و با توجه به هدف تحقیق این مفهوم به شاخص های برنامه‌های سیاسی، خبری، برنامه‌های تفریحی، برنامه‌های اجتماعی، فیلم، برنامه‌های فرهنگی و موسیقی تقسیم شده است. سوال شماره ۵ به سنجش این مفهوم می پردازد.
نوع کانال‌های ماهواره‌ای مصرفی: منظور از نوع کانال‌های ماهواره‌ای، آن کانال‌های ماهواره‌ای کردزبانی می‌باشد که مخاطب بیشترین زمان خود را صرف تماشای آن می نماید. در تحقیق حاضر، سه اولویت برتر هر مخاطب مورد سنجش قرار می‌گیرد. سوال شماره ۴ به سنجش این مفهوم می پردازد.
عملیاتی کردن مفاهیم فوق از دو طریق صورت خواهد گرفت. اول با بهره گیری از چارچوب نظری و دوم کمک گرفتن از تحقیقات و مطالعاتی که در زمینه تحقیق صورت گرفته است. در جدول زیر مهمترین منابعی که مفاهیم بر اساس آن‌ها عملیاتی شده اند، آورده شده است.
جدول شماره ۴ – ۴: شاخص سازی متغیرهای پژوهش و منابع مورد استفاده
| متغیر | بعد | شاخص | منابع مورد استفاده |
|
هویت قومی |
فرهنگی |
ادبیات |
(تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (سالکادو، ۲۰۱۹: ۷)،(هال، ۱۳۸۳: ۲۰۲)، (تیلور، ۲۰۱۷: ۱۰)، (کوگلان، ۲۰۱۸: ۹۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۷۴)،(کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴) |
|
موسیقی |
( ویلیامز، ۲۰۱۸: ۱۸۰)، (هال، ۱۳۸۳: ۲۰۲)، (تیلور، ۲۰۱۷: ۱۰)، (کریستنسن، ۲۰۱۸: ۱)، (بارنز، ۲۰۱۸: ۴۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۷۴)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)،(کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴) | ||
|
آداب و رسوم |
(وان دورم، ۲۰۱۹: ۹۰)،(تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۶).(سالکادو، ۲۰۱۹: ۷)، (هال، ۱۳۸۳: ۲۰۲)، (بارنز، ۲۰۱۸: ۴۱۴)، (کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴) | ||
|
اسطوره و روایت تاریخی |
(کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴)، (فرانکلین، ۲۰۱۷: ۴۸۳)، (کوچ،۲۰۱۸: ۳۸)، (دالمان، ۲۰۱۶: ۲۷۵)، (کوگلان، ۲۰۱۸: ۹۴)، (بارنز، ۲۰۱۸: ۴۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۶۵)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)، (گیبرنا، ۱۳۷۸: ۱۳۲)، (کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴)، (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۶). (هال، ۱۳۸۳: ۲۰۲) ، (اسمیت، ۱۳۸۳: ۷۴). | ||
|
زبانی |
احساس تعلق زبانی |
(کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴) (وان دورم، ۲۰۱۹: ۹۰)، (فرانکلین، ۲۰۱۷: ۴۷۸)، (تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (کاوچ، ۲۰۱۸: ۳۸)، (سالکادو، ۲۰۱۹: ۷)، (هال، ۱۳۸۳: ۲۰۲) | |
| اهمیت آموزش زبان مادری | (کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴) (وان دورم، ۲۰۱۹: ۹۰)، (تیلور، ۲۰۱۷: ۱۰)، (دالمان، ۲۰۱۶: ۲۷۱)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۱)، | ||
|
مهارت زبانی |
(کوگلان، ۲۰۱۸: ۹۴)، (بارنز، ۲۰۱۸: ۴۱۴، ۲۰۱۸: ۴۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۶۵)، (حاجیانی، ۱۳۸۷: ۱۵۲)، (کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴) | ||
|
اجتماعی |
احساس تعلق اجتماعی |
(کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴)، (نویل و ویتاکر، ۲۰۱۹: ۳۸۹)،(تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۶). (تیلور، ۲۰۱۷: ۱۰)، (اریکسون، ۲۰۱۸: ۲)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۸۶)، (فوجی یوکا و دیگران، ۲۰۱۸: ۴۶۱)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)، (اسمیت، ۱۳۸۳: ۷۴)، (حاجیانی، ۱۳۸۷: ۱۵۳) | |
| اعتقاد به سرنوشت مشترک | (کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴)، (تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۶). (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)، (وان دورم، ۲۰۱۹: ۹۰)، (نویل و ویتاکر، ۲۰۱۹: ۳۸۹)، (تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (سالکادو، ۲۰۱۹: ۷)، (وارل، ۲۰۱۸: ۱۰۴۹)، (کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۸۶) | ||
|
افتخار به عضویت در جامعه |
(نویل و ویتاکر، ۲۰۱۹: ۳۸۹)، (تیلور، ۲۰۱۷: ۱۰)، (اریکسون، ۲۰۱۸: ۲)، (بارنز، ۲۰۱۸: ۴۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۸۶) ، (فوجی یوکا و دیگران، ۲۰۱۸: ۴۶۱)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)، (حاجیانی، ۱۳۸۷: ۱۵۳) | ||
|
تاریخی – جغرافیایی |
احساس تعلق تاریخی |
(کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴) (تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۶). (سالکادو، ۲۰۱۹: ۷)،(دالمان، ۲۰۱۶: ۲۷۵)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۸۶)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)،(کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴)، (اسمیت، ۱۳۸۳: ۷۴) | |
|
شخصیت های تاریخی |
(فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۶). (هال، ۱۳۸۳: ۲۰۲) ، (کوگلان، ۲۰۱۸: ۹۴)، (کاستلز، ۱۳۸۵ج۲: ۲۴) (دالمان، ۲۰۱۶: ۲۷۵) ،(کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴) | ||
|
سیاسی |
فضای زیست سیاسی | (تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)،(کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۶۵)، (دالمان، ۲۰۱۶: ۲۷۵)، (اسمیت، ۱۳۸۳: ۷۴)، | |
| شرکت در انتخابات | (جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۲)،(کوچرا، ۲۰۱۸: ۱۴)، (خیاطی، ۲۰۱۸: ۶۵) | ||
|
استفاده از کانال‌های ماهواره |
میزان استفاده |
میزان استفاده در شبانه روز |
(میهلی، ۲۰۱۸: ۴۷۳)،(تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (پیتر و والکنبرگ، ۵۸۷)، (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۱). (جواهری و بالاخانی، ۱۳۸۵: ۲۹)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۱۵)، (کامپاس، ۲۰۱۷). (کوان هاسه و یونگ، ۲۰۱۹: ۵)، (کتز و بلومر، ۱۹۹۸: ۶۳۴)، )جفرز، ۲۰۱۶: ۵۱۱) |
| مدت استفاده | مدت استفاده به سال | (میهلی، ۲۰۱۸: ۴۷۵)، (پیتر و والکنبرگ، ۵۸۹)، (کوان هاسه و یونگ، ۲۰۱۹: ۷)، (کتز و بلومر، ۱۹۹۸: ۶۳۴) | |
|
نوع برنامه |
– | (تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (پیتر و والکنبرگ، ۵۸۷)، (کامپاس، ۲۰۱۷). (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۱). (کوان هاسه و یونگ، ۲۰۱۹: ۵)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۱۵) | |
| نوع کانال ماهواره‌ای | – | (کامپاس، ۲۰۱۷). (جفرز، ۲۰۱۶: ۱۵)، تاینس، ۲۰۱۸: ۵۰۵)، (پیتر و والکنبرگ، ۵۸۷)، (کامپاس، ۲۰۱۷). (فرانس و هیلر، ۲۰۱۷: ۷۳۱). (کوان هاسه و یونگ، ۲۰۱۹: ۵)، (جفرز، ۲۰۱۶: ۱۵) |
[۱] . از آوردن خود گویه ها به دلیل جلوگیری از افزایش حجم پژوهش خودداری شده است. ضمیمه پژوهش، پرسشنامه را شامل می شود که در آن گویه ها بر اساس شماره های عملیاتی شده قابل مشاهده هستند.
…
…
دیدگاهی بنویسید