پرسشنامه تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توانمندسازی دانش آموزان(اسدی گنجی وهمکاران ۱۳۹۰ )
پرسشنامه تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توانمندسازی دانش آموزان (اسدی گنجی وهمکاران ۱۳۹۰ )
روایی و پایایی دارد
نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد.
جهت تحقق اهداف تحقیق ، پرسشنامه ی بسته پاسخ بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت[۱] تنظیم و تدوین شده است . پرسشنامه حاوی ۳۲ سوال بوده که از گزینه های خیلی زیاد ( ۵ نمره ) ، زیاد ( ۴ نمره ) ، متوسط ( ۳ نمره ) ، کم ( ۲ نمره ) ، خیلی کم ( ۱ نمره ) تشکیل شده است .
سوالات مربوط به فرضیه های اول تا ششم می باشد بدین ترتیب که سوالات (۲-۸-۱۴-۲۰-۲۵-۳۱) مربوط به فرضیه اول در رابطه با یادگیری تحصیلی ، سوالات ( ۴-۱۰-۱۶-۲۲-۲۷ ) مربوط به فرضیه دوم در رابطه با میزان پیشرفت تحصیلی ، سوالات ( ۵-۱۱-۱۷-۲۳-۲۸ ) مربوط به فرضیه سوم در رابطه با خلاقیت ، سوالات (۱-۷-۱۳-۱۹-۳۰-۲۲ ) مربوط به فرضیه ی چهارم در رابطه با انگیزه تحصیلی ، و سوالات ( ۶-۱۲-۱۸-۲۴-۲۹ ) مربوط به فرضیه پنجم فعالیت های گروهی و سوالات ( ۳-۹-۱۵-۲۱-۲۶ ) مربوط به فرضیه ی ششم در رابطه با روحیه پژوهشی می باشد ( جدول ۳-۱ ) .
جدول ۳-۱) چگونگی توزیع سوالات پرسشنامه
| ردیف | شاخص ها | شماره سوال در پرسشنامه |
| ۱ | یادگیری تحصیلی | ۲-۸-۱۴-۲۰-۲۵-۳۱ |
| ۲ | پیشرفت تحصیلی | ۴-۱۰-۱۶-۲۲-۲۷ |
| ۳ | خلاقیت | ۵-۱۱-۱۷-۲۳-۲۸ |
| ۴ | انگیزه تحصیلی | ۱-۷-۱۳-۱۹-۳۰-۲۲ |
| ۵ | فعالیت های گروهی | ۶-۱۲-۱۸-۲۴-۲۹ |
| ۶ | روحیه پژوهشگری | ۳-۹-۱۵-۲۱-۲۶ |
…
…
دیدگاهی بنویسید