پرسشنامه آسیب شناسی موانع پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه (صیرفی و همکاران ۱۳۹۴ )
پرسشنامه آسیب شناسی موانع پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه (صیرفی و همکاران ۱۳۹۴ )
روایی و پایایی دارد
نحوه نمره دهی دارد.
این پرسشنامه توسط شاهملکی و همکاران ۱۳۹۳ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است در این پژوهش به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد، ولی چون در این زمینه (موانع پژوهش) پرسشنامه استاندارد موجود نبود، محقق ضمن بهرهگیری از پرسشنامههایی که قبلاً در رابطه با موانع پژوهش وجود داشت و با بهرهگیری از نظرات استاد راهنما و مطالعات خود اقدام به تنظیم و ساخت پرسشنامه نمود .
پرسشنامه شامل دو بخش میباشد
- بخش اول اطلاعات جمعیت شناختی استادان شامل: جنس، مدرک، گروه درسی، محل خدمت، سابقه خدمت، ساعات تدریس، تعداد طرح های پژوهشی، تعداد مقالات چاپ شده در مجلات معتبر داخلی و خارجی می باشد.
- بخش دوم شامل: ۴۰ گویه، در مقیاس گزینهای لیکرت تنظیم گردیده است که این گویهها درشش دسته موانع مالی، موانع امکاناتی، موانع شغلی، موانع علمی، موانع فردی و موانع سازمانی – مدیریتی دسته بندی شد.
.جدول شماره۱-۳شاخص های پرسشنامه موانع پژوهش
| مؤلفه | شماره سؤالات | تعداد سؤال |
| مالی | ۱ – ۲ – ۳ – ۴ – ۵ – ۶ – ۷ | ۷ |
| امکاناتی | ۸ – ۹ – ۱۰ – ۱۱ – ۱۲ – ۱۳ | ۶ |
| شغلی | ۱۴- ۱۵- ۱۶-۱۷- ۱۸- ۱۹ | ۶ |
| علمی | ۲۰ – ۲۱ – ۲۲ – ۲۳ – ۲۴ – ۲۵ – ۲۶ | ۷ |
| فردی | ۲۷ – ۲۸ – ۲۹ – ۳۰ – ۳۱ – ۳۲ | ۶ |
| مدیریتی سازمانی | ۳۳ – ۳۴ – ۳۵ – ۳۶ – ۳۷ – ۳۸ – ۳۹ – ۴۰ | ۸ |
| تعدا د سؤالات | ۴۰ | |
…
…
دیدگاهی بنویسید