اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش هیجانی بر اضطراب و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

عنوان پروپوزال آماده : اثربخشی آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر اضطراب و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

قسمت هایی از پروپوزال:

بیان مسأله:

از نیمه قرن بیستم (دهه ۱۹۶۰) پژوهش و مطالعه درباره کودکانی آغاز شده است که حالت و کردار آنان برای بسیاری از پدران، مادران، معلمان و مددکاران حیران کننده است (رحیمیان بوگر، ۱۳۹۱). این گروه علی رغم داشتن هوش طبیعی، بدون بهره گیری از آموزش های ویژه، قادر به ادامه تحصیل نیستند، یا برخی دیگر ممکن است یک روز مطلب را به خوبی فراگیرند و روز دیگر تمام آن را فراموش کنند. عده ای دیگر در پاره ای از کارها بر بسیاری از همگنان خود پیشی می گیرند و در قسمتی دیگر مانند کودکان کوچکتر از خود عمل می کنند. بسیاری از این کودکان تنها در یادگیری یک درس خاص دچار مشکل هستند، اما برخی از آنان در یادگیری چند موضوع درسی مشکل دارند. مشکل یادگیری این کودکان معمولاً با افزایش سن آنان شدیدتر می شود (بویل و فورچلی، ۲۰۱۴).

……

مرور منابع:

ژوهشپسوا، سیووسکا و رانسوا (۲۰۱۴) مشخص ساخت که آموزش و مداخلات اولیه بر روی افراد با ناتوانی یادگیری ویژه برای برآوردن نیازهای ویژه آن ها و فراهم آوردن مراحل موفقیت آن ها در امر تحصیل و سازگاری با دنیای اطراف بسیار تأثیرگذار و حائز اهمیت است. به عقیده ی آن ها این مطالعات کاربردی بوده و تلاشی پژوهشی در راستای کاستن از تنش و اضطراب در افراد با اختلال یادگیری هستند.

………..

فرضيه‏هاي تحقیق:

۱-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر اضطراب و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۲-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر اضطراب دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۱-۲-­ آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر علایم جسمانی اضطراب دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۲-۲-­ آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر نگرانی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۳-۲-­ آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۱-۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر قالب های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۲-۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۳-۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر گرایش ضداجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۴-۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر روابط خانوادگی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۵-۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر روابط آموزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است.

۶-۳-­آموزش مؤلفه­های هوش هیجانی بر روابط اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است…………..