بررسی رابطه هوش اخلاقی با ترجیح سبکهای تدریس و نگرش شغلی معلمان مدارس دخترانه ابتدایی

دانلود پروپوزال آماده: بررسی رابطه هوش اخلاقی با ترجیح سبکهای تدریس و نگرش شغلی معلمان مدارس دخترانه ابتدایی

دانلود پروپوزال آماده با رفرنس دهی کامل فارسی و انگلیسی و پانویس ها، برگرفته از مقاله های فارسی و ترجمه تخصصی متون مقاله انگلیسی با ترجمه آماده کتاب های خارجی و کتاب های داخلی رشته های مختلف، مناسب برای انجام و نوشتن پروپوزال اصلی و پروپوزال روش تحقیق و آماده کردن پایان نامه، توضیح مولفه های پرسشنامه و مقاله داخلی و خارجی و طرح های تحقیقاتی

قسمت هایی از پروپوزال:

۱- بیان مسأله:

در عصری زندگی می‌کنیم که مولفه های مختلف تعلیم و تربیت معنای جهانی پیدا کرده و به موازات آن روشهای تدریس نوین نیز مطرح شده که به تبع آن مطالعه اثر بخش شیوه های نوین تدریس در آموزش مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است( کایلیز^[۱]،۲۰۱۶) با توجه به اینکه جامعه ما جامعه ای ارزشی است و تربیت نیروی انسانی اخلاق مدار نیز از اهم اهداف برنامه ریزی آموزشی می باشداز این رو فرایند انتقال اخلاق و ارزش های اخلاقی در کنار آموزش علم و دانش به فراگیران از اهمیت ویژه ای برخوردار خواهد بود و از آنجایی که هر یک از معلمین دارای ارزش های اخلاقی متفاوتی بوده  هر یک از آنهادر تدریس خود از یک سبک تدریس متفاوت و خاصی نیز پیروی می کنند و از طرفی نگرش شغلی اشخاص در نحوه عملکردشان تاثیر به سزایی دارد.(درویش قدیمی ،۲۰۱۶)

……………………………

 

۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

افراد با هوش اخلاقی بالا همیشه کارهایشان را با اصول اخلاقی پیوند می زنند که این خود باعث افزایش تعهد و مسئولیت پذیری بیش تر افراد وبهبود کارایی فردی وگروهی می شود .(فلیت ،۲۰۱۳).

……………………………

 

۳- پیشینه تحقیق:

فریدونی وهمکاران ،(۱۳۹۲) در پژوهشی با عنوان بررسی رابطه بین سطح هوش اخلاقی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه با شیوه های تدریس آنان  به این نتیجه دست یافتند که بین سطح هوش اخلاقی اساتید با نوع سبک تدریس آنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد همچنین بین ابعاد هوش اخلاقی شامل درستکاری،مسئولیت پذیری ،دلسوزی و بخشش با نوع سبک تدریس آنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و می توان سبک تدریس اساتید را از روی سطح هوش اخلاقی آنان پیش بینی نمود و برای نتیجه دست یافتند که می توان با کمک اساتید، از طریق کلاس های درس و اتخاذ سبک تدریس مناسب سطح هوش اخلاق دانشجویان را بالا برد.

……………………………

 

۴- اهداف تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۵- فرضيه‏هاي تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۶- سوالات تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۷- تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

…………………………………….

…………………………………..

۸- بیان جنبه نوآوری تحقیق:

………………………….

…………………………….

۹- روش شناسی تحقیق:

الف: شرح كامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهيزات و استانداردهاي مورد استفاده در قالب مراحل اجرايي تحقيق به تفكيك):

………………………….

…………………………….

ب- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

…………………………………….

…………………………………..

ج – شرح کامل روش (ميداني، كتابخانه‏اي) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه، مصاحبه، فيش‏برداري و غيره) گردآوري داده‏ها :

…………………………………….

…………………………………..

د – جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

…………………………………….

…………………………………..

ر- روش نمونه گیری و حجم نمونه:

…………………………………….

…………………………………..

ز- ابزار تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

هـ – روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:

…………………………………….

…………………………………..

منابع :

…………………………………….

…………………………………..

https://lszapi.com/: https://lszapi.com

 

[۱]– Kaylyz