پرسشنامه شرمساري بازپذيرکننده و بزهکاري؛ تحليل جامعه ¬شناختي نظرية شرمساري بازپذيرکننده «بريث ويت» در بستر خانواده (حسني و همکاران ۱۳۹۴)
پرسشنامه شرمساري بازپذيرکننده و بزهکاري؛ تحليل جامعه ¬شناختي نظرية شرمساري بازپذيرکننده «بريث ويت» در بستر خانواده (حسني و همکاران ۱۳۹۴)
روایی و پایایی دارد
نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد.
این پرسشنامه دارای ۹۹ سوال بوده و توسط محمدرضا حسني و همکاران ۱۳۹۴ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است.
براي سنجش بزهکاري از دو بعد تخلفات بزهکارانه و تخلفات منزلتي استفاده شده است. تخلفات منزلتي ناظر به تخلفات افراد زير سن قانوني و تخلفات بزهکارانه ناظر به تخلفات افراد در همة سنين است. براي سنجش تخلفات بزهکارانه با نظر به تعريف مفهومي و با الهام و اقتباس از تحقيقات پيشين شش مولفه خشونت (مون[۱]،۲۰۱۸؛ لي[۲]،۲۰۱۷؛ پت[۳]،۲۰۱۸؛گو[۴]،۲۰۱۸؛استيوارت[۵]،۲۰۱۶؛هوقوتون[۶]،۲۰۱۶؛ويجتر[۷]،۲۰۱۸؛ميگنس[۸]،۲۰۱۹؛چيونگ،۲۰۱۸؛راجماکرز[۹]،۲۰۱۷)، سرقت (مون،۲۰۱۸؛ لي،۲۰۱۷؛پت[۱۰]،۲۰۱۸؛هوقوتون،۲۰۱۶؛ راجماکرز،۲۰۱۷؛ ويجتر،۲۰۱۸ميگنس،۲۰۱۹؛ ديکمپ[۱۱]،۲۰۱۸؛چيونگ،۲۰۱۸)، ونداليسم (مون،۲۰۱۸؛لي،۲۰۱۷؛ پت،۲۰۱۸؛گو،۲۰۱۸؛ هوقوتون،۲۰۱۶؛ راجماکرز،۲۰۱۷؛ويجتر،۲۰۱۸؛ميگنس،۲۰۱۹ديکمپ،۲۰۱۸؛چيونگ،۲۰۱۸)، تقلب امتحاني (مافتيک[۱۲]،۲۰۱۸؛ هال[۱۳]،۱۹۹۹؛ لي،۲۰۱۷؛ هوقوتون،۲۰۱۶؛چيونگ،۲۰۱۸)، مصرف الکل و مواد مخدر (مون،۲۰۱۸؛ لي،۲۰۱۷؛ گو،۲۰۱۸؛ هوقوتون،۲۰۱۶؛ چيونگ،۲۰۱۸) و کجروي جنسي (طالبان،۱۳۸۰؛ هوقوتون،۲۰۱۶) در نظر گرفته شد. براي سنجش تخلفات منزلتي با توجه به تعريف مفهومي و تحقيقات پيشين (لي،۲۰۱۷؛ مون،۲۰۱۸؛ بوت،۲۰۱۸؛ هوقوتون،۲۰۱۶) از شش معرف مصرف سيگار، فرار از منزل، دير برگشتن به خانه، رانندگي بدون گواهينامه، بياحترامي به معلم و والدين و گريز يا غيبت از مدرسه استفاده شده است.
براي اندازهگيري متغير بههمپيوستگي در عرصة خانواده، از چهار معرف زير که مورد نظر بريث ويت (۱۹۸۹) بوده، استفاده شده است: دلبستگي[۱۴]به والدين، ارتباطات[۱۵]، ادارک[۱۶] نوجوانان از احساس دلبستگي والدين و احترام به والدين. گويههاي بکار رفته براي سنجش متغير بههمپيوستگي، با اقتباس از تحقيقات پيشين (لييو،۲۰۱۹؛ بائو،۲۰۱۶؛چاپل،۲۰۱۷؛ اريکسون،۲۰۱۶؛ بارنت،۱۹۹۶؛ دليسله،۲۰۱۹؛ لي،۲۰۱۸؛ هاي،۲۰۱۶؛ پيکرو،۲۰۱۹؛ لييو،۲۰۱۹؛ لوسونز،۲۰۱۸؛ ديبل،۲۰۱۹) ميباشد
براي سنجش شرمساري با توجه به تعريف بريث ويت (۱۹۸۹) و با اقتباس از تحقيقات بنت (۱۹۹۶)، هاي (۲۰۱۶) و لوسونز (۲۰۱۸) استفاده شده است.
براي عملياتي سازي متغير بازپذيري از چهار معرف (بريث ويت،۲۰۱۶) برخورد محترمانه، گفتگو در فضاي تأييدآميز، واکنش به رفتار و نه شخصيت و بخشش و گذشت استفاده شده است. انتخاب گويهها نيز براي اندازهگيري بازپذيري، با اقتباس از تحقيقات بريث ويت (۲۰۱۶)، مککاي و بريث ويت (۱۹۹۴)، هاي (۲۰۱۶) و لوسونز (۲۰۱۸) صورت گرفته است.
براي سنجش متغير انگزني در تحقيق حاضر با اقتباس از مطالعات پيشين (مککاي و بريث ويت،۱۹۹۴؛بريث ويت،۱۹۸۹؛ لوسونز،۲۰۱۸) و طبق پيشنهاد مککاي و بريث ويت (۱۹۹۴) و بر طبق مشخصات انگزني پيشنهادي توسط بريث ويت (۱۹۸۹؛۲۰۱۶) از قبيل شرمساري و برچسب زني به شخص و نه رفتار، تحقير شخص، بي احترامي و برچسبزني با يک هويت مطرود، شش گويه انتخاب شده است.
در عملياتي کردن متغير همالان بزهکار، بر طبق نظرية همنشيني افتراقي از سه بعد تعدد، مدت و تقدم استفاده شده است. براي ساخت مقياس همالان بزهکار نيز از تحقيقات چانگ[۱۷] (۲۰۱۷)، لانگشور[۱۸] (۲۰۱۷)، زنگ (۲۰۱۷) و ميشل کريتاسي[۱۹] (۲۰۱۸) استفاده شده است.
متغير انتظار شرم، با استفاده از مقياس تيبت (۱۹۹۹)، اسونسون (۲۰۱۳) و ربلون (۲۰۱۹) اندازهگيري خواهد شد.
در اينجا، پايبندي به ارزشهاي اخلاقي از طريق ميزان تساهل و بيتفاوتي نوجوانان در قبال خطاها و قانونشکنيهاي اخلاقي اندازهگيري شده است. مقياس زير با استفاده از پژوهش اسونسون (۲۰۱۳) و بائو (۲۰۱۶،۲۰۱۸) براي اندازهگيري متغير پايبندي به ارزشهاي اخلاقي در نظر گرفته شده است.
ميزان فشار: براي عملياتيکردن بعد حذف محرکهاي مثبت از يک مولفة مدرسه (فرانسيس:۲۰۱۸؛هيگينز،۲۰۱۹؛برويدي و همکاران،۲۰۱۹) و براي عملياتيکردن بعد وجود محرکهاي منفي، از پنج مولفه رابطه منفي با خانواده (چيونگ،۲۰۱۸؛ مون،۲۰۱۸؛ بائو،۲۰۱۷)، فشار مالي (مون،۲۰۱۸)، رابطه منفي با همالان (چيونگ،۲۰۱۸؛ مک گيورن،۲۰۱۹؛ بائو،۲۰۱۷)، رخدادهاي استرسزاي زندگي (مازرول،۲۰۱۷؛ دايگل،۲۰۱۸؛ چيونگ،۲۰۱۸؛ هيگينز،۲۰۱۹) و عواطف منفي (کارسون:۲۰۱۸؛هاي،۲۰۱۹؛ سيگفوسدوتير،۲۰۱۷) استفاده شده است. براي اندازهگيري متغير عواطف منفي نيز از دو مولفه احساس افسردگي و خشم استفاده شده است.
…
…
دیدگاهی بنویسید