پرسشنامه رتبه بندی عوامل موثر بر موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی با رویکرد تحلیل شبکه فازی(رمضانی و همکاران)

پرسشنامه رتبه بندی عوامل موثر بر موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی  با رویکرد تحلیل شبکه فازی(رمضانی و همکاران)

روایی و پایایی دارد

نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد.

در رشته مدیریت فناوری اطلاعات

این پرسشنامه توسط علی رمضانی و همکاران ۱۳۹۱ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است.پرسشنامه با هدف الویت بندی عوامل موثر بر موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی دانشگاهها بر اساس مقایسات زوجی طراحی گردیده است. و در اختیار تعدا ۷ نفر از خبرگان حوزه یادگیری الکترونیکی قرار گرفت . داده های جمع آوری شده از پرسشنامه با استفاده از تکنیک تحلیل شبکه فازی مورد پردازش قرار گرفت .که مولفه های اصلی به ترتیب الویت عبارتند از :۱-کیفیت اطلاعات  ۲- کیفیت خدمات  ۳- کیفیت سیستم و زیر ساخت  -۴ عوامل پشتیبانی -۵خصوصیات استاد -۶ خصوصیات دانشجو  ۷ -عوامل محیطی .

جدول۳-۱ مولفه هاو شاخص های سنجش موفقیت سیستم یادگیری الکترونیکی دانشگاهها

مولفه های سنجششاخص هامنابع
 

کیفیت سیستم و زیر ساخت

Holsapple & Lee Post ,2018; Roca et al, 2018, Wang et al ,2018; Liaw ,2018; Ozkan & Koseler ,2018;Wang & Wang ,2018;Ramayah et al,2019; McGill & Klobas ,2018.

 

سهولت دسترسیHolsapple and Lee-Post, 2018
زمان پاسخگوییCho et al,2018; Lin ,2018; Pituch and Lee,2018

 

میزان شخصی سازیSsemugabi and De Villiers ,2018; Piccoli et al,2016;Shee and Wang ,2018
سهولت استفادهSun et al. (2018), Shee and Wang (2018), Holsapple and Lee-Post (2018)
 

 

کیفیت اطلاعات و محتوا

Holsapple & Lee Post ,2018:Wang, et al, 2018;

Ozkan & Koseler,

۲۰۱۸; Delone &

McLean, 2017; Petter&

McLean, 2018; Wang

& Wang, 2018; Wang

& Liao, 2018 Ramayah, et al, 2019

مطالب مرتبطWang, et al, 2018; Avison & Fitzgerald, 2018;

Rabaa, 2018; Au, et al, 2018

به روز بودن اطلاعاتShee and Wang, 2018; Holsapple  and Lee-Post ,2018
دقت و وضوح مطالبHolsapple and Lee-Post ,2018
مدیریت و برنامه ریزی درسیHolsapple and Lee-Post ,2018
ارزیابیKhan ,2017
جامع بودن

 

 

 

Wang, et al, 2018; Ozkan & Koseler, 2018; Lin,

۲۰۱۸; Bolliger, et al,2019; Oztekin, et al, 2019;

Delone & McLean, 2017; Wang & Liao, 2018;

 

کیفیت خدمات

Wang, et al. 2018;

Ozkan & Koseler,

۲۰۱۸; Delone &

McLean, 2017; Petter &

McLean, 2018; Wang

& Wang, 2018;

Andrade, & Bunker,

۲۰۱۸; Ramayah, et al.2019

قابلیت اطمینان و اعتمادShee and Wang ,2018; Holsapple and Lee-Post ,2018
پاسخگوییCho et al,2018; Lin  ,۲۰۱۸; Pituch and Lee ,2018
سازماندهی مناسب

 

Volery and Lord ,2016
 

ویژگی های دانشجو

Selim, 2018

Sun, et al. 2018

Liaw, Huang And Chen  ,۲۰۱۸

Ozkan & Koseler,2018

 

خــــــود کارامدی یا خود سودمندی رایانه و اینترنتPicolli et al ,2016; Zaharias and Poulymenakou  ,۲۰۱۷; Granic  ,۲۰۱۸; Hiltz and

Johnson  ,۱۹۹۰;Sun et al.  ,۲۰۱۸

نگرش نسبت به یادگیرندی الکترونیکیTorkzadeha and Van Dykeb  ,۲۰۱۶; Garcia, Schiaffino, and Amandi  ,۲۰۱۸; Levy  ,۲۰۱۸; Selim  ,۲۰۱۸; Piccoli et al ,2016
انگیزهHolsapple and Lee-Post  ,۲۰۱۸; Hiltz  ,۱۹۹۳
تمرکز بر تعاملIslas et al ,2018; Khan ,2017; Webster and Hackley ,1997
 

ویژگی های استاد

Dillon& Gunawardena  ,۱۹۹۵،

Volery & Lord 2016

Soong Et Al

Selim, 2018

Sun, et al. 2018

Liaw, Huang And Chen  ,۲۰۱۸

Ozkan & Koseler,2018

پاسخ به موقعSun et al ,2018; Arbaugh, 2016; Chiu et al, 2018; Liaw et al, 2018
خود کارآمدی و خودسودمندیSun et al ,2018
تمرکز بر تعاملPicolli et al,2016;Levy  ,۲۰۱۸
کنترل بر روی فناوریVolery and Lord  ,۲۰۱۶, Webster and Hackley  ,۱۹۹۷
نگرش نسبت به یادگیری الکترونیکی

 

Torkzadeha and Van Dykeb  ,۲۰۱۶, Garcia, Schiaffino, and Amandi  ,۲۰۱۸, Levy  ,۲۰۱۸, Selim  ,۲۰۱۸, Piccoli et al.  ,۲۰۱۶
عوامل پشتیبانی کننده

Ozkan & Koseler,2018;

Selim, 2018;

Govindasamy

Benigno & Trentin  ,۲۰۱۶

حمایت های مالیAgarwal and Venkatesh  ,۲۰۱۶
مسائل فرهنگی و اجتماعیKhan ,2017
تمایلات اجتماعی و سیاسیKhan ,2017
عوامل محیطیارتباطات همزمانAgarwal and Venkatesh  ,۲۰۱۶
دسترسی به منابع آنلاینPicolli et al,2016;Levy  ,۲۰۱۸

با استفاد از روش تحلیل شبکه فازی مولفه ها و شاخص های انتخاب شده رتبه بندی می گردند .در زیر خلاصه ای از روشهای تصمیم گیری چند معیاره بیان می گردد.

مراحل خرید فایل دانلودی
اگر محصول را می پسندید لطفا آنرا به اشتراک بگذارید.

دیدگاهی بنویسید

هشت − 7 =

0