مقایسه متغیر های انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه ایرانی و افغان دبیرستان های پاکدشت

دانلود پروپوزال آماده: مقایسه متغیر های انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه ایرانی و افغان دبیرستان های پاکدشت

 

دانلود پروپوزال آماده با رفرنس دهی کامل فارسی و انگلیسی و پانویس ها، برگرفته از مقاله های فارسی و ترجمه تخصصی متون مقاله انگلیسی با ترجمه آماده کتاب های خارجی و کتاب های داخلی رشته های مختلف، مناسب برای انجام و نوشتن پروپوزال اصلی و پروپوزال روش تحقیق و آماده کردن پایان نامه علوم تربیتی و روانشناسی و مدیریت، توضیح مولفه های پرسشنامه و مقاله داخلی و خارجی و طرح های تحقیقاتی

قسمت هایی از پروپوزال:

۱- بیان مسأله:

این مسأله که پیشرفت تحصیلی به طور وسیعی با هوش مرتبط می باشد، پذیرفته شده است، اما به سایر مفاهیم چون انگیزش و ارزش بالای آن در زمینه های آموزشی که در کنار هوش نقش مهمی در تبیین پیشرفت تحصیلی دارد، توجه چندانی نشده است (استین مای و اسپیناس^[۱]، ۲۰۱۸). انگیزش عامل شناختی اثرگذار بر عملکرد و رفتارهای فردی می باشد که به طور بخصوص بر نوع فعالیت هایی که افراد انتخاب می کنند و سطح درگیری شان در فعالیت، میزان پافشاری در انجام آنها و نتیجه آن اثرگذار است (ویگفیلد و همکاران، ۲۰۱۶؛ پاسکووا^[۲]، ۲۰۱۸).

……………………………

 

۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

از لحاظ پرورشي انگيزش برای کودکان هم هدف است و هم وسيله. به عنوان هدف، ما از دانش آموزان و دانشجويان مي خواهيم نسبت به موضوعهاي علمي و اجتماعي علاقه كسب كنند، از اين رو تمام برنامه هاي درسي كه براي آنها فعاليتهاي مربوط به جنبه هاي عاطفي در نظر گرفته شده است داراي هدفهاي انگيزشي هستند .به عنوان وسيله ،انگيزش به صورت آمادگي رواني يك پيش نياز يادگيري به حساب مي آيد و تاثير آن بر يادگيري كاملا آشكار است. اگر دانش آموزان و دانشجويان نسبت به درس بي علاقه باشند به توضيحات معلم توجه نخواهند كرد ،تكاليف خود را با جديت انجام نخواهند داد و بالاخره پيشرفت چنداني نصيب آنها نخواهد شد.اما اگر نسبت به درس علاقمند باشند ،هم به توضيحات معلم با دقت گوش خواهند داد، هم تكاليف درسي خود را با جديت انجام خواهند داد،هم به دنبال كسب اطلاعات بيشتري در زمينه مطالب درسي خواهند رفت ،و هم پيشرفت زيادي نصيب آنها خواهد شد(سيف،۱۳۸۷).

……………………………

 

۳- پیشینه تحقیق:

نوحی و همکاران (۱۳۹۱) انگیزه پیشرفت را در دانشجویان رشته های پزشکی مورد بررسی قرار دادند و رابطه آن با موفقیت تحصیلی را مطالعه کردند. نتایج آنها نشان داد که انگیزش پیشرفت در دانشجویان پزشکی مرد بیشتر از خانم ها بوده است. همچنین آنها گزارش کردند که انگیزه پیشرفت در دانشجویان متأهل بیشتر بوده است.

……………………………

 

۴- اهداف تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۵- فرضيه‏هاي تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۶- سوالات تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۷- تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

…………………………………….

…………………………………..

۸- بیان جنبه نوآوری تحقیق:

………………………….

…………………………….

۹- روش شناسی تحقیق:

الف: شرح كامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهيزات و استانداردهاي مورد استفاده در قالب مراحل اجرايي تحقيق به تفكيك):

………………………….

…………………………….

ب- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

…………………………………….

…………………………………..

ج – شرح کامل روش (ميداني، كتابخانه‏اي) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه، مصاحبه، فيش‏برداري و غيره) گردآوري داده‏ها :

…………………………………….

…………………………………..

د – جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

…………………………………….

…………………………………..

ر- روش نمونه گیری و حجم نمونه:

…………………………………….

…………………………………..

ز- ابزار تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

هـ – روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:

…………………………………….

…………………………………..

منابع :

…………………………………….

…………………………………..

https://lszapi.com/: https://lszapi.com

 

[۱] – Steinmay and Spinath

[۲] – Paskova