مبانی نظری و پیشینه فضاهای آموزشی و فرهنگی همساز با اقلیم
مبانی نظری و پیشینه فضاهای آموزشی و فرهنگی همساز با اقلیم
۲-۱ برنامه ریزی فضاهای آموزشی.. ۱۱
۲-۸ ضوابط مکان یابی و ساختن محیط های آموزشی.. ۱۶
۲-۹ مکان یابی و شرایط انتخاب زمین.. ۲۰
۲-۹-۱-۱ سازگاری موقعیت مکانی.. ۲۰
۲-۹-۱-۲ کاربری های سازگار – ناسازگاری موقعیت مکانی.. ۲۰
۲-۱۰ ایمنی واحدهای آموزشی.. ۲۲
۲-۱۰-۱ ایمنی در مقابل سوانح طبیعی.. ۲۲
۲-۱۰-۲ ایمنی در مقابل سوانح غیرطبیعی.. ۲۳
۲-۱۰-۳ ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه. ۲۳
۲-۱۱-۴ فضای توقف وسایل نقلیه. ۲۴
۲-۱۱-۵ فضاهای ارتباطی غیرمفید. ۲۵
۲-۱۲ مساحت زمین موردنیاز برای ساختمان های آموزش یک طبقه. ۲۵
۲-۱۳ مساحت زمین موردنیاز برای ساختمان های آموزشی بالای یک طبقه. ۲۵
۲-۱۴ نگاهی به ویژگی های اقلیمی منطقه مورد مطالعه و رابطه آن با موضوع تحقیق.. ۲۵
۲-۱۴-۱ نحوه تأثیر عوامل اقلیمی در رابطه با ساختار فضاهای آموزشی.. ۲۵
۲-۱۴-۲ نحوه تأثیر عوامل اقلیمی در تعیین جهت ساختمان. ۲۶
۲-۱۴-۳ ویژگی های معماری بومی مناطق معتدل مرطوب… ۲۶
۲-۱۴-۴ فرم ساختمان در رابطه با اقلیم. ۲۷
۲-۱۴-۴-۲ تشخیص مواقع گرم و سرد یک محل.. ۲۸
۲- ۱۴-۵ تهیوه موردنیاز در اقلیم معتدل و مرطوب… ۳۰
۲-۱۴-۶-۱ راه های نفوذ رطوبت به ساختمان. ۳۱
۲-۱۴-۷ روش های بهره وری از عناصر اقلیمی در کیفیت ساختمان های آموزشی.. ۳۳
۲-۱۵ اصول و قوانین در ساخت و سازهای ساختمان های آموزشی در اقلیم معتدل و مرطوب… ۳۴
۲-۱۵-۲ جهت استقرار ساختمان. ۳۴
۲-۱۵-۳ فرم کالبدی و سازماندهی پلان. ۳۴
۲-۱۵-۴ اندازه پنجره ها و سایبان. ۳۵
۲-۱۵-۵ مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی.. ۳۵
دیدگاهی بنویسید