رابطه اختلال‌هاي يادگيري با عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دوره ابتدايي
عنوان پروپوزال: رابطه اختلال‌هاي يادگيري با عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دوره ابتدايي
قسمت هایی از پروپوزال:
بیان مسأله:
در حال حاضر ناتواني‌هاي يادگيري به منزلة علت اصلي مشكلات شديد يادگيري تحصيلي شناخته شده است. ناتواني‌هاي يادگيري كماكان رشته‌اي تلفيقي و پوياست كه نسبت به پيشرفت‌هاي پژوهش‌هاي آموزش و پرورش و سياست و تغييرات مهم در جامعه واكنش نشان مي‌دهد.
اصطلاح نارسايي در يادگيري به وسيله روان‌شناسان و متخصصين تعليم و تربيت مورد استفاده قرار مي‌گيرد در حاليكه متخصصان پزشكي اختلال يادگيري را ترجيح مي‌دهند مشكل يادگيري به يكي از منابع زير نسبت داده مي‌شود: ۱- آسيب‌هاي عصبي ۲- بدكاري و نارسايي در فهم و درك مطالب ۳- اختلال حسي ۴- بي‌نظمي و آشفتگي زبان ۵- عقب‌ماندگي ذهني ۶- محروميت فرهنگي ۷- نقص و نارسايي زبان ۸- مشكلات آموزش
……
مرور منابع:
محمد شيرازي» (۱۳۸۶) در پژوهشي كه درباره راه‌هاي افزايش يادگيري در كودكان داراي اختلال يادگيري تمركز انجام داد به اين نتيجه رسيد كه يكي از راه‌هاي افزايش يادگيري در كودكان داراي اختلال يادگيري تمركز بر چگونگي يادگيري توسط خودشان است نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد كه بين بازبيني حافظه (قضاوت يادگيري) كودكان داراي اختلال يادگيري (خواندن، خواندن- نوشتن) با دانش‌آموزان بهنجار تفاوت معنادار وجود ندارد.
………..
سوالات تحقیق:
۱- آيا بين نارسايي در فهم و درك مطلب به عنوان عامل اختلال در يادگيري با عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد؟
۲- آيا بين عقب‌ماندگي ذهني يادگيرنده به عنوان عامل اختلال در يادگيري با عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد؟
۳- آيا بين اختلال حسي يادگيرنده به عنوان عامل اختلال در يادگيري با عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد؟
۴- آيا بين محروميت فرهنگي يادگيرنده به عنوان عامل اختلال در يادگيري با عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد؟
۵- آيا بين نقص و نارسايي زبان يادگيرنده به عنوان عامل اختلال در يادگيري با عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد؟
۶- آيا بين مشكلات آموزش به عنوان عامل اختلال در يادگيري با عملكرد تحصيلي رابطه وجود دارد؟
………….
دیدگاهی بنویسید